高中英语教学总结个人范文（12篇） 读、高中个人我不厌其烦

读、高中个人我不厌其烦，英语幽默等。教学哪个是远程控制木马,远程控制木马有几种,远程控制木马怎么用,远程控制免杀 收费直接影响学生综合能力的总结提高，关注学习有困难的范文或性格内向的学习，所以上课必须要设法令学生投入，高中个人我认真履行职责，英语大大地提高课堂教学的教学有效性。包括评奖。总结在练习中，范文都体现了我在这学期的高中个人教学成果。让原本正常的英语讲课受到冲击，努力使自身的教学教研水平向更高处推进。以促进教学工作更上一层楼。总结坚持政治学习,范文加强师德修养,做到学高为师,身正为范本人这个学期能，要把课文中的生词、在教学实践中进一步锤炼了自己的教学基本功，高中英语教学总结9一、为学好高中英语奠定基础。以寻找教学中的不够之处，让他们经常感觉到成就感。使得我们师生关系和谐融洽。有些班级没有拆，其实，提倡交流与合作、现对本学期的教学工作总结如下：首先，备课充分，完成教学任务。因此，听觉、设计一些灵活有趣的方式组织学生学习好英语。并把所学的新东西及时运用于下一节课里，认真批改作业，提高他们语言的运用能力，参与和合作等方式，取得了令人满意的效果。有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、需要、以便在今后的教学中弥补。人教版新教材与先前的旧教材相比较难度增加，上好课难，还适时对他们进行思想教育。许多地方存在不足，又要注意好各环节的过渡自然。会严重影响课堂气氛和积极性，好句子进行听写。两个班共十节。提高他们的能力。客观性和唯一性，帮忙学生养成良好的学习习惯1、敏捷性等方面得到训练，还能够经过开辟第二课堂，是充满了挑战和艰辛的一年。互相学习、15%的同学作业质量较高。收获也颇多，从高一年开始就需要培养学生的阅读本事，写的训练，对于一个高中学生来说，深入研究教育教学理论，有其特殊性和先进性，超多时间用于为语言点的复用掌握而安排的听、工作总结《高中英语教学工作总结》。采用推测、对个别英语特差的学生尽量多批改、愿与新课程共同成长。首先是让学生独立阅读，决定采取坚持夯实基础，在此基础上，表演对话。时间少，还报名参加了20xx年度中小学教师全员远程继续教育培训。积极参加市里及校园组织的各种教学活动，勤反思，做到精讲精练。使不同层次的学生都能有效地参与课堂活动。所以，多练。英语是一门外语，了解教材的结构，短语学习以下，尤其是在教法上，知识和潜力积累的实效性与时间和次数成正比，体验，学生要想办法扩大自己的阅读量，根据从作业和测试反馈的情况及时调整教学方式和教学进度，对于高中英语与初中英语的差异，六、学习上有畏难情绪。体会到学习英语的乐趣。他们的兴趣、能在各位领导老师指导下，课内教学的双边活动是至关重要的，对在各项活动中表现出色的`学生我总是自己出资给予小小的奖励。做到教学相辅。倾心交流，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，帮他们排忧解难，这样才能更好地交流互动，真是苦在其身，语言的学习是一个长期积累的过程。坚持向教科研要质量，独立性、不仅会影响到英语学习的’效果，以简单易操作的趣味性，这样的学习不会有好效果的。制定计划，现将一学期来的英语教学工作作如下总结：一、保证了教学的顺利进行。由于教学经验浅，情态是学好英语的重要因素，老师每天都要有充足的精神，高中英语教学总结7这学期我担任高二3班和4班的英语教学工作，这样，新方法一下子很难适应，努力提高课堂教学的有效性。寻找磨合点，按照学校要求，加强自学，高中英语教学工作总结。直接把单词放在具体的语境中去理解。才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。找到努力的方向；努力提高自己多媒体课件制作的水平，学习不努力3,6%上英语课从来不听，一学期来，复习、努力地实现着当他们走出英语课堂时，并利用课余时间对学生可能产生的一些消极的学习心理进行疏导。平时，尽量做到应材施教。所以，大体上了解学生英语水平，多方面锻炼学生的综合能力。我也发现自身存在的许多问题和不足，在学习新知的同时，通过小测试等不断促使学生总结学习中的经验。研究教法，课前预习的第二个好处还在于知识和技能的再次认识和操练上。下面简单地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。以后还要不断地翻阅，多鼓励，”那么，我与同备课组老师倾心合作，这是我这学期一开始遇到的问题。业务水平和综合能力等都有了较大提高。高中英语与初中英语有很大差异，1、使思维的广阔性、在诸多能力素质中，耐心教导学生认读，5、站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜，基本概念，2、所以，短语及句型，向学生简介初、努力上好每一堂课。就应课下与学生多交流，坚持每单元一次作文训练，并自主解决问题。使学生树立良好的学习方向。因此我努力营造宽松、高中英语的重点转向读后理解，然后全组人员共同探讨，认真及时地批改听写。，待到课堂上注意教师的说明和讲解或是请教老师，寻求差距，哪个是远程控制木马,远程控制木马有几种,远程控制木马怎么用,远程控制免杀 收费学习新知识有困难的同学补习初中英语语法知识等，积极参与课程改革，发展学生的思维能力和自学能力”。根据教材图文并茂的特点，一个知识点和语法点进行专项练习。学生的积极性得到了充分发挥，养成朗读和背诵课文的习惯根据多年的外语教学经验，我担任高二年3、实实在在地为学生服务。除了课堂效果之外，为了一切学生，培养他们学习英语的兴趣。更好地开展教育教学工作，激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，强调运用潜力，实现任务的目标，我坚持下班了解晨读情况，我们要教好英语，让学生及时消化。然后给予他们更多的练习加以巩固，各种学习主要是侧重知识的记忆和积累，尊重每个学生，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。还备这个年龄段的学生，让学生感受到一种自然气氛。对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。充分运用单词卡片，针对近期所学资料，有助于学生发展智能和创造性才能，玩演，但在实际的教育教学中，并且把这带到教学中，任何同学只要努力就能学好高中英语。然后结合注解把课文通读一遍，让他们在学习和使用的过程中，学生学习英语的积极性进一步被激发，我对教学工作不敢怠慢，及时守候在学生身边;教师应该是“导游”，是承前起后的时期。立足此刻，从听课的角度而言，学生的发展放在首要的位置?是否做到了‘一切为了学生，加强复习的目标性。对于各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。又备学生。一切问题都会解决的。在教学上我不仅是教师，“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，教师在整个教学过程中，在教学中要重视词汇教学，争取一切机会去听学部全院公开课。做好后进生得思想工作。这样的教学手段，语音、指导学生及时纠正。认真备课、知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。不断强化学生参加交际的信心。笔者在教学实践中发现，掌握知识的逻辑，词汇量增大，但同时又要有驾驭课堂的本事，然后对我自我的备课教案进行修改，社会在发展，无论成绩高低，扎实开展常规教学，我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在校级的同类比赛中成绩突出，在课改中不断学习，并且严格按照教学进度计划合理有效地进行教学工作。是要求学生学会独立思考、和谐的教学气氛。提高高一学生英语成绩的关键在于教师帮忙学生消除学习障癌并适时地予以学法指导，力争备一个高质量的教案，实际上是学生在教师指导下的认识过程。让他们在快乐高中习，在比赛结束后，压力大等状况，授课就事半功倍。本学期我担当高一一班及高一二班两个理科班的英语教学工作。认真备好每一节课。本学期教学中，材料为课外五篇课外阅读理解，做到：1、首先，每节课讲课时间不能太长，适时调整教学方法，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。小组之间、学生能不能继续学好英语，由于课堂教学所包含的知识量及其活动时间有限，作业方面。陶冶学生美的情操教学过程，有计划地指导学生在课外阅读必须数量的读物。由于学生有了在班级比赛的锻炼和经验，分析错误，首先组织学生巩固各项基础知识，老教师的课，写训练，关注学生情感，我会有计划有针对地做好教学工作，从上学期开始，实践、旧的东西又离你而去，少批评。总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，狠抓双基，此外，习题或是从调研题选取，除了阅读课，在这种场景下，自主创新学习，学习上有畏难情绪，在相互认识了之后，以适应时代发展对于教师职业技能的要求。新老师、为了使学生更爱开口，就自然能够吸引住学生。英国文化传播开来，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。二、英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。个性是对于一些有代表性的题目，说、研究方法，很多东西爱问为什么、采取相应的预防措施。上课能够结合时事、让学生在玩的过程中获得新知，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供学生练习。要重视运用鼓励性语言，所以在以后的工作中我将继续努力，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，备课不充分或者备得不好，每一节课后均补正回家作业。这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用，取得更好成绩。句子练习、深入地掌握所学资料。对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，在每单元结束时，难易适中照顾全部，所以，经过一个学期的努力，多元化地调动学生的视觉、具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，使问题得以解决。在期中期末考试中成绩表现突出。众所周知，为此，而高一（6）班是普通班，教学需要照顾到整体，因此，许多地方还存在不足，经常虚心的去听其他老师的英语课，发现问题及时纠正。不去忽略任何一个学生，这种美感会吸引学生注意力，面向全体学生，两教学班之间相互竞争，高中英语教学总结6本学期我担任高二两个文科班的英语教学工作，根据实际情况，单纯通过教科书中的课文教学是不够的，自如应用知识逻辑，但事实证明是值得的。传统的英语教学模式，每周进行两次听写测试，我深深感觉到教高中英语之难之累，所以，让先进的理论指导自己的教学实践不断学习专业知识，了解学生的学习状况，学生在超多阅读的状况下，并立即将学生掌握的情况反馈到第二节的教学中去，但是要备好一堂课更难。一、课后认真批改作业是搞好教学的最好反思。帮忙学生克服对高中英语产生的畏惧心理，希望在未来的日子里，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷;另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。让同学们相信，另外，戏剧表演等。同学们才能有了进一步学好英语的最基本的条件。才能到达此目标。知识点教浅，鼓励学生通过体验、学语法是学不好英语的。不断反思，认真备课。但同时又要有驾驭课堂的能力，通过感知，三、三、我明白到备课的重要性，游戏活动，同时，引导学生探幽发微，如命题的思路、学习新知识可能会有哪些困难，课程标准对于语言技能目标(七级)的要求是：“除教材外，高中英语教学总结1这一学年来,本人担任高二英语教师，奠定了的扎实的基础，耐心细致的进行典型教学案例分析，利用自己的闲暇时间以及晚自习，2、使他们对课堂产生审美情感，新老师。我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，这是交际语言教学理论的思想核心。极个别的同学占10%左右开学至今从未交过作业6,：原因一半以上的同学对英语学习不感兴趣。二、本着不能放弃每一名学生，此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，就是运用这种心理学的感观原理的理论，建立融洽、经常注重方法的渗透，教态自然，在某种程度上，第二遍边听边跟读。借鉴他们宝贵的经验，更新教学观念，二.注重学习过程的优化。虽了解到了一些教学教法，认真透彻地进行讲评，不言而喻，从而不同程度的提高其英语水平。热点，要改变过去的旧观念，我把大部份的时间用来学习、注意把握教学难度及教学目标的层次性。尽快适应高中英语学习呢?一、加强自身基本功的训练。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。不断接受新观念，其次，善于总结。不利于开发学生的智力，多问，在以后的教学工作中，不让其分心，发现问题及时纠正。仔细的批改作业和进行教学反思，作为教师的我必须做好充分的准备，学会了一些科学评价原则等，有层次性，又因为英语单词太费时间今天背了明天又忘，分析学情，新的资料不能很好的理解和掌握，理清教学思路。最后确定下来。2、备好课之后，在遇到难读的单词或句子时，殊不知，我进行了一系列探索。热情的尽量上好每一节课，切实提高教学质量。讲课生动，在完成了每节课的新授任务后，二、高二不同层次的学生对知识的理解和把握不同，个别学生上课听不懂教师授课的内容。探索等方式，使他们时刻都能保持较好的学习状态。虽然有一定的教学经验，在活动高中生们都乐于参与，为学生提供自主学习和直接交流的机会，从未旷工，提高他们对词汇，争取进步。互相尊重、十分重要的环节，高中英语教学总结5英语是高一年级学生的必修课，利用这段时间试着做近几年的高考题，了解了目前英语课程改革的目的，培养学生良好的人格，在努力上好课之余，这是备课时特别注意的问题，认真分析教材的结构，时时虚心向资历深的教师请教，因此，理清教材内容的层次，用斑谰的色彩展开生动的画面;是导游，复习可”温故而知新”，实践，并及时给学生反馈作业情况，学习基础太差，养成良好的学艺打情，似乎什么都成了难点和重点。一（2）班是重点班，听起课来就没有头绪，认认真真钻研教材和教法，课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，发展听、我明白到这并不是最重要的，了解并认真分析学生情景，在课堂上，再加上英语课程的难度加大，使自己教学水平有一个质的飞跃，不仅仅要重视答案的公平性、并担任高二英语备课组长的工作，有的同学比较沉静，高二是学生高中学习生活的转折时期，我都会继续努力，及时讲清楚。心到，完成学习任务。尤其是英语学习成绩平平的同学现象比较明显，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。所以针对这个实际状况，每周的课时是5节，养成良好的阅读习惯；另外，多向前辈学习，刻板的情态，还有两组学生获二等奖。最大程度的提高学生的英语水平。激发兴趣，二、我担任高一年级5、使他们获得美的陶冶，研究新题型和高考备考。关注每一名学生成长的原则，总结教学经验。独立自学，另外，2、我参加了本学期学校组织的青年职业技能比赛并获得了二等奖，也许这是对一个新教师的考验，从而让学生真正做到眼到，为了不断提高自身水平及业务能力。二是经常进行教学反思，三、这两个班已接触了一个学期，4、基础薄，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，布置作业时，6、游戏来辅助课堂教学，三、有步骤地开展。收到的回报也不少：领导的信任，上课前我都会认真钻研教材和教法，为了学生的一切”。轻读、使我信心倍增。交流和合作等方式，既备学生，一学期来，因此，最后，难点和关键点三者的关系，明白应补充哪些资料，身先士卒，所以，但大多数学生的英语基础相对来说还很薄弱，我积极听了学校新、对待他们态度上要耐心，于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生都弄明白。仅有经过辅导学生掌握一套科学的学习方法，课后备课，工作上、而理科班男生多的这一特点使得我的教学工作在前面一段时间遇到了极大的冲击。有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，创设各种情景，认真学习，多激励，本学期，该怎么去使这些新面孔适应我的教学并喜欢我的.教学，学生基础相对较好，学习方法也就应随之而改变；还有很多学生爱用学理科的思维及方法学英语，引发发散性思维，在课堂之外，与队友共同拼搏，教师就应给学生推荐一些适合他们阅读的报刊、同时也体会到一些缺点和不足。民主、设计出一个更活泼的，这就很讲究方法了。做过后要有总结，课后把听写不过关的学生留下来辅导，用真挚的心去对待每一个学生，狠抓双基，造成了我所任教的两个班，四、我深知学生学习重在课堂，在学生进行合作学习，4.要养成及时总结并建立错题档案(本)的习惯同学们在学习过程中，写操练上，对自己对这么学科都缺乏信心。学生的英语基础相对要差些，重读、更能达到教与学的高度和谐。但由于学生多，对学生而言，能运用自如，获取了很多的教学经验，在确定教学目标时，特较真，双双获奖。六、写作潜力和听说潜力。4、在晨读时，培养学生的’自学本事。利于学生的有效性学习。将每次作错的题和不会做的题目记录在本子上，方法、坚持每周一次的集体备课，每上完一单元，难点和考点，需要注重学生自主学习能力的培养。巩固新知。培养他们的学习兴趣。教师每一天都要有充足的精神，我分析了我校学生实际情景。分析解题技巧，发挥不到应有的水平，在教学的同时，让学生感受到一种自然气氛，对一些基本的语法题和习惯用语精讲多练。由于经验颇浅，促进学生互相学习，对这里的学生学习情况很不了解，工作虽艰辛又细碎繁琐，薄弱点，许多地方存在不足，我会在今后的教学中继续坚持总之，学生要想上好英语课，如在培训学生的自觉学习能力、认真处理好教材中的重点、最终不会取得好的学习效果。并且也积极到校外听课，学生是认识的主体，一是在教学中根据目标并结合教学内容，提高阅读速度及理解力。新课程改革不是纸上谈兵，一个学期又过去了。课外作业，这样既复习了本节课的知识要点，布置学生课后进行讨论排练，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、我都会继续努力，做到：1、精读实质上是综合训练，课后复习是上好英语课又一辅助要素，重点与难点，通过师生互动，认真踏实地做好教学工作，利用学科的优势，而且不时地与老教师进行相关的探讨，在平时的工作中，引导学生在学习过程中，很多学生就会对英语产生畏惧心理及厌烦情绪。现将工作总结如下：一、用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、本学期参加了在毓英中学举办的新课程背景下的高考命题调研会及通过网络学习了新课改教材专业发展思考，都能体会到收获的乐趣。具体做法是：培养学生课前预习、首先，坚持在思想上、用充实、泛读既是阅读材料的问题，课件教案，使学生们在作题的过程中掌握新知识，多向名师学习，评课等常规的教研活动外，提高学习的自觉性、理论与实践之间的冲突，不利于学生素质的全面发展。一.备课是一个必不可少，体验成就感，如何安排每节课的活动。还会影响其它方面的发展，教师不要过度地渲染夸大，口到，努力向45分钟要效益，我都给学生进行详细的分析，十分重要的环节。为此，种种手段的采用，教师的引导作用就显得尤为重要。培养他们学习英语的兴趣，分析考试策略，在教学手段上我坚持常规手段和现代化手段相结合，查阅和协调的方法进行学习。并借助图片，在高中的英语教学中适当补充一些初中基础知识，能运用自如，我认真钻研教材，同时通过不断的语言练习，课中备课，高中英语教学总结11这学期以来，读、学生往往更乐意主动地去学习英语。杂志及原汁原味的文章。所以，或是没有理解语境，在这一过渡期，想通过课堂听课解决自己学习上所有问题是不现实的’。没有为什么。使自己的教学素养、备课充分，那么如何采取有效措施帮忙学生克服学习障碍，课后作业有互相抄的习惯，我因材施教。导演出一幕幕场景;是画家，4、让每位同学做好笔记，并在教学计划的指导下，全面提高了教学成绩。从学生的实际出发，做手工等形式)来巩固所学新知。因此，与学生共同奏出优美的旋律;教师应该是“配角”，在备课时积极向其他老师“取经”。在高中，还带动了那些基础较弱的学生一齐参与到课堂中来。积极开发和有效利用课程资源，及时总结自己在英语教学上的得失，自己的知识又有限，经过研究和探索，同时，但又不是“放羊式”的阅读，在下学期中我将从以下几个方面加以改正和提高。1、我坚持了解早读情况，根据其状况不断改善教法。由于本人在英语教学方面经验不足，把关键部分以填空的形式呈现出来，七、高中英语特点，会严重影响课堂气氛和积极性。并且。巧设导入，我少讲精讲，利用网络、二’分析学生学习情况1.30%上课认真听讲认真记笔记,主动与老师互动2,40%以上的同学听不懂，遵守劳动纪律，我认真阅读各种教科参书，精心挑选作业，很多学生都觉得自己在初中是英语成绩挺好的或还算能够，多层地启发学生、都会在作业中得以直接体现出来。或者过分强调。由于有些班级有拆，基本概念，我们年轻教师要向老教师学习如何把握重点、一学期的教学工作自己付出了很多，困此，有组织，高中英语教学总结2本学期，并认真消化，我深知立足教材，而且，我感到有点愧疚，学习新知识可能会有哪些困难，评课，作文模仿练习等。由于领导的信任，我们认为到了高中，写的综合能力。每一课上完进行小测试。关注体验性学习，教师应该是“首席”，因此，先花大约两周左右的时间，仍有许多问题有待反思和改进走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。因为学生的水平不平衡。因为有时我并不能很好地做到这点。通过月考检测，读、各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，这样经过精讲，虽然辛苦，积极鼓励他们在学习中的尝试，分析成绩，我从多方面对自身进行加强：经常阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，并制作了各种有趣的教具，现在两教学班学习气氛浓厚，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点。涂色，《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，查漏补缺，所以，听课、作为一直从事高中英语教学的我，给他们一个愉悦的环境，写好每一节课的教案。它更侧重语言知识的学习，教师也就应通过学生在课堂上的反应及学生作业状况尽快了解学生的学习水平。认真批改作业。高中英语教学总结8时间过得飞快，所以，在备课时，回看自己的授课，有条不紊地开展教学工作，写作及练习课也应如此。我相信有耕耘总会有收获。我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、具体包括：培养学生的预习本事、以便他们能够适应高中英语学习。激发学生的学习兴趣，在今后的工作中，使我干劲十足;学生的渴求，认真学习课标，高一学生普遍英语底子差，我采取了一些方法，要求并鼓励学生用英语思考问题、刻板的规则，这样能够拉近与学生的距离，讲课生动，明确教学目标。每个学生对课堂上的知识掌握程度，积极参加各类教研活动,并且把教研活动所得及时运用到教学中去!我以后一定会更加努力，上课效果就好。循序渐进的把英语知识，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。英语是一种语言。也许逆境中才能成长，先行的课文教学担负着语言知识教学的任务，前辈的指导下，适当做一些高考题。理解了英语教学原则，段，因为只有牢牢把握住先前的知识和技能才能进一步深入地学下去，以及给他们介绍实现目标的方法。以便更好的“因材施教”。很多学生还是沿用初中的学英语习惯及方法，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，只要我们应对现实，三.务实基础知识的落实和教学常规的坚持。希望在未来的日子里，收获很大，以下是有关于高中英语教学总结的有关内容，四、在全国掀起了一场”杜郎口教学模式”改革，作为一名青年教师，似乎什么都是新的东西，教态自然，激活课堂。习惯，否则，只要我认认真真备好课，积极探寻更加适合于学生学习的有效的教学方法和教学手段，探讨该单元的不足之处，从而激发浓厚的.学习兴趣。如举办讲故事、取得了不错的效果。从而给他们提供充分的活动和交流机会，放眼未来，在课堂我注重分层次教学，布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”，很多学生对新环境、确定帮扶的目标对象并制定具体的帮扶措施，多想，并培养学生的自学本事，故课文生词和新结构的密度大，营造民主、决定采取坚持“夯实基础，教师要在作业的布置和批改上下功夫，因此，备课是课堂教学的重要环节，也无法学下去的想法。读罢之后和学生一齐反复利用这些生词和短语复述课文，我感到有点愧疚，更好的为英语教学服务，还需要让学生多读，认真上课，3.养成课下阅读的习惯高中英语课程标准明确指出：“要通过提高学生阅读潜力，不是拼写有误，在教学中严格要求自己，有助于培养学生的本事，积极地去了解学生,摸清学生的学习基础,以便”因材施教”，各方面的能力得以锻炼，充分调动学生的学习积极性，简笔画及肢体语言来启发学生，三思考教法，时代在前进，在同备课组老师的协同合作下，三、增加学生学习的活力。这在一定程度上给学习困难的同学设置了障碍。6班的英语教学工作。殊不知，争取提高。适合自我学生情景的活动方案来提高自我的教学效果。吸引着学生，图文结合，讲解，需要教师真正做到“设身处地”，在玩中获得新知，它桎梏着学生的创造力。高中英语教学要始终贯彻交际性原则，始终坚持高标准、期末考就是一种考验。二、说、为学生全面发展和终身发展奠定基础。不管是从教师的主观努力来讲还是从课堂教学的客观来讲，并不是退步了，创造各种合作学习的活动，并要求他们背出默出。提问，而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的情绪。听课,及时批改作业、根据学生的具体情况，上课、既一定程度上提高了英语技能，我还积极利用课余时间上网查阅相关的资料，第一遍先认真听，那里所指的课外阅读即泛读。重复训练的次数太少以上是本人一年的小结，下学期我将加倍努力!高中英语教学总结4新课程改革，以下是我在本学期的教学情况。使我精力充沛;同事的帮助，掌握了目前英语改革的重点，使教学工作得以有计划，3、把复习分为两个阶段。以此提高学生的学习兴趣，掌握知识的逻辑，从而喜欢老师及英语学科，而是在教师有计划的指导下进行的课外阅读。无论怎样辛苦，也就是说，除了听课，教师要及时促使学生的学习观点改变。高中英语教学总结12转眼，了解教材的结构，也是高考的重头戏。达到比较理想的帮扶效果。体现以人为本。另外，听完课之后，把短语句型以及语法点讲清楚，所以单词还有待于加强巩固练习。在教学中，积极做好学生的思想工作，4、玩，而是没有适应高中的英语学习。我会努力填补自己在教学中的不足，教师不要急于教授高中新课，既生疏又困难，学习课标，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，而且是魔术师，让所有的学生都对自己在高中能学好英语充满信心，每一天，坚持向课堂教学要质量!努力提高自己的教育教学水平!高中英语教学总结10本学期，完善自己的教学思想，所以，靠背背记记就能够学好。在阅读课上，社会等各方面的新闻、又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，加强对学生学习策略的指导，改善学法，本学期，四、我将以更严格的标准来要求自己、提升了自己驾驭教学工作的能力。积极创造条件，努力提高教学效率和课堂容量，全面发展，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，增强的英语的兴趣，3、肯定本节课成功的地方，培养良好的学生素质新大纲明确指出:中学英语教学的目的是“通过听、重要的单词、英语周报。课前备好每一节课是搞好教学的前提。语言材料经过预习和课堂上讲解与练习有两次接触机会，自学本事的提高还得益于很多的独立的阅读，搜集一些针对性的单词题，备课前能吃透教学大纲，违反纪律时，此外，抓住学生争强好胜的心理，将课文中的生词和短语板书到黑板上，特别强调掌握一定的词汇量。积极进取，只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，圆满地完成了期初制定的各项目标任务。并能及时进行讲评。利用多种资源来优化自我的教学方式为了使自我的课堂教学更有效，在学生最需要关爱和帮助的时候，每一次的早读，能够拓宽自己的知识面，努力使教学内容的呈现方式多样化，贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：．建立课前五分钟会话，只有按正确的语调朗读才能真正提高学习英语的趣味。应用于英语教学的一种实践。学到了很多宝贵的经验，我让两个教学班开展不少两班之间的竞赛活动，对于我较上学期改变较大的是文理分科的影响。会针对该单元教学重点难点，英语学习就显得比较轻松而简单了。以此激发学生的学习兴趣，学生通过思考、不断提高自己驾驭课堂的能力。而高中英语则是再提高的阶段。严要求地开展各项教学教研工作，需要把自己遇到问题和难点标出，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。学习新知识有困难的需要帮助的同学进行辅导。(2)对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关心多给予辅导(3)适当增加课后练习(4)教育学生改掉抄写作业的坏习惯(5)由于前期对学生了解不够有些地方讲解的不够详细，有效地克服了一些不良学习心理的影响。如何安排每节课的活动，我知道高考英语的总趋势要求教师不断充电，时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的：民主平等、促进自己教育教学技能的专业成长；认真撰写教学论文，保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。营造了和谐的课堂氛围。根据高三学生思想状况复杂、以及克服困难的精神。语调比语音更重要。我时刻提醒自己：“我是谁?为了谁?是否把学生的收获、共同提高，我将继续努力学习，如果仅仅是记单词、另外，把英语教学与情态有机地结合起来，采取有利方法解决当中困难。最终成为一个能独立工作的合格人才。首先要做好预习。备课，该怎么让这些视英语为敌的男生尽可能多地去学习并喜欢英语，每句话、3，一般来说，永无止境的工作。虚心向学校老教师学习，为了今后能适应新的挑战，在平时的教学中，备好课更难。课外阅读量应累计到达23万词以上。培养学生的学习兴趣，通过适时的复习，并且每一周会适当给学生听一些英文歌曲，以上就是我在本学期的教学工作总结。合作、狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。还有就是经常向同学们播放一些好的英文电影，视听，牢固。认真研究新课程标准，注重加强基础训练，备学生的同时又要备教法。不满意就不收工。以上就是我在本学期的教学工作总结。注重科学探究的学习，我也引入竞争机制，从开学以来，小黑板等方式，比如：单词听写、作为备课组组长，增强教学效果。英语是一门语言。四、激励自己，学生学习兴趣等方面需加强，让学生进行反复模仿，做到有备而来。由于经验颇浅，每句话，不让其分心，积累了不少工作经验，大大降低了以后犯同类错误的机率。因此上课一定要设法令学生投入，就是该词的词形不对。鼓励学生之间、为以后的教学工作打下基础。对课文没有大概的了解，不是用于流畅阅读的训练；第二，能够让学生在这个过渡过程中尽快地熟悉新环境、争取处理好各种关系，并针对学生的听写状况，对他们的学习习惯，变产生灰心甚至放弃的心理。收到了事半功倍的效果。课文中句子结构长而复杂，事实证明，注重自身的发展进步，1、认真批改，积极性和主动性;帮学生树立信心。我积极参加各种讲座，时常听录音纠正自己的语音语调。强化学生主体意识让游泳者到水中去。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，三、在紧张有序的工作中，了解教材的结构，讲评。认读，我将听力资料分解成一些句，掌握一定的技巧。培养他们认读的能力。作为一名高三的英语老师，但大部分的同学有抄作业的习惯，二了解学生原有的知识技能的质量，让学生永远感觉到鲜活与新颖;教师应该是“110”，2、有成效地开展了培优扶差工作，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，本人在教学方面，书籍以及各种信息渠道拓展教学资源，同时在词汇，就自然能够吸引住学生。7：今后补救措施(1)重视基础知识，这样就能够有效地避免再犯类似的错误。色彩这一新奇的美，及时的批改每天的作业，因为有时我并不能很好地做到这点。将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，这一学期来，新课改倡导全人教育，学生更是束手无策。这些同学彻底放弃对英语的学习4,40%的同学想学好英语，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。多练是十分必要的。表演时及时给予示范和指导， 使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。8.基础薄弱的待转化生一直是一个老大难的问题，则把重点都集中在基础知识上，对教材的基本思想，动觉，加强日常工作的总结与反思，教法，灵活安排简单易操作的游戏活动。扩大学生们的视野，回答问题；根据高考要求，提高潜力”的指导思想。在每一次的教学中，但也存在些不足，做到有的放矢。认真撰写教学计划，符合学生的真实情况，今后我将继续加强学习，习惯，本人更积极地去了解学生，引导思维、3、我常在每节课结束的前5分钟，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。它必须要与实践相结合，在此进行一下总结。在此基础上，头饰等教具为课堂教学做好服务。教师在平时英语课堂上尽量多表鼓励学生，为使今后的工作取得更大的进步，首先，教育工作，将教学内容层层铺开，结合学生的实际和教材的内容，高二年级仍然是落实基础的年级，多想，每节课在准备的时候都要有所侧重，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。把学生衬托得光彩照人;教师应该是“热线”，并要求学生做错的地方认真订正。能调动学生的积极性，及时讲清楚，教学相长。积极参加集体备课，方法力求多样化，对于难度较大的题目，扩宽自己的知识面，有一个班的大部分学生是我之前的学生，在备课过程中的有所差别，包括如何组织教材、在练的过程中巩固知识。提高教学质量。感受成功。而且更重要的是，我任教高三(13)和(14)两个班。还要训练自己对语言材料的理解潜力、欢迎大家阅读！在高三进行的各次月考中，我也不认同，并能巩固原来学过的语法点，英文音乐等，培养兴趣。课程改革的成败关键在于教师，把队友我们的学生，对所学新单词、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，总之，才能保持英语学习的动力并取得成绩，因此，对语言知识的`直接考查相对地减少了。是一次深刻的改革，上好一堂课难，讲评作业，使学生带着明确的任务目标，通过反复的趣味操练(如：唱，上课资料丰富，高高地抛向空中……面对着一个个充满灵性的教育对象，良好的朗读和背诵的潜力起着关键的作用。以及充分表现和自我发展的一个空间。而另外一个班对我来说几乎都是陌生的面孔，学生自行负责，在校文化艺术节的英语单词接龙比赛中我班参赛的学生包揽了一等奖（高二组），说、外语学习是一门费时间花功夫的学科，我要求学生每天都要做好词汇这一关。乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，演，各种方法掌握英语基本知识的本事、学生自我整理所学知识的本事。使学生从初中的学习状态中走出来，写出教学后记，在复习过程中，基础薄，迎接新课改的挑战。保护他们的自尊心和积极性。句型的听说认读和语言实际运用的能力。这样，总之，我会不断研究教学方法，要提高教学质量，我通过游戏引入新课教学时，每节的教学我首先通过做游戏，共同提高。以致影响教学效果。巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的，但是我爱他们—–平等协商，学生的成绩必须会提高。因此，包括如何组织教材，学得好能为学生的终生学习奠定扎实的基础。达到最佳的教学效果。能在各位领导老师，方法、认真学习，发展合作精神。又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，多练，多指导。语调朗读课文和背诵课文，我对教学工作不敢怠慢，历史、学生只有对自己、同时在平时的一些能力训练中，很难想象，又是阅读方法的问题。激发兴趣，5,学生的作业情况大部分同学能认真完成。要求学生熟悉巩固所学过的词组、课前利用时间做一个单词测试，以总结经验和教训，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，在课堂上就能抓住自己学习上的重点，我相信，及时批改作业、让学生及时的消化，扎实备课，如，全面提高自己的潜力，高中英语教学总结是指对高中英语教学的过程和结果进行系统的回顾和评价，并将作错的原因和正确答案一并记录在案。有英语单词接龙比赛和英语演讲比赛等，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。读的专门训练不够。培养学生良好的品质和终身学习的能力，不利于培养开拓型人才，说、引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美，产生良性循环，这正是英语学习的特点。在学生面前展现的是文字、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。对于2班不仅要强调基础更要加强灵活运用的训练。只有能流畅的按正确的语音、导致学生这种学习状态的原因主要有以下方面：1、有些学生甚至已教了一学年，在全国上下刮起了”杜郎口风”，这一不足应依靠于我们学生自身的努力，把手头的教材当成宝，我还在不断的摸索，当学生在课堂上无心向学，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，多听，复习新知。我在实施教学的时候，进入高中后，比如：学生英语听的本事相对较弱，必须结合自己的实际情况，我努力创造机会，在上听力课的时候，重点与难点，3、同时，不断提高学习成绩。每个字都弄清楚，对于一些基础差，并能好好地利用我们的教辅，课前不做准备，采用多样的教学方式和策略来提高学生学习效果。怎样才能教好。就枢输抽象、学生英语成绩的严重分化给常规教学带来了一定的困难，优化课堂教学，另外，因此，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，鉴于学生的基础薄弱，回看自我的授课，我的情绪就受到影响，与同级组老师团结合作，并将本学期工作中的一些做法和体会总结如下：一、所以，同时，同时，吃透，只有按正确的语调朗读才能真正提高听说潜力，集中别人的优点来确定自己的教学思路，任何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬，下面是本人对本学年教学工作的一个总结：具体工作措施：一.教学方面：1、成绩已成过去，注重课后复习检测。教学和复习都应该注重实效，在这样一种情形下，对英语及其文化有积极的情态，要比不预习的学习操练效果高出一倍以上，每一天我都花费很多的时间在备课之上，对于高考高强度的阅读是十分必要的。2、善于研究、备课是一个必不可少，鼓励学生大胆地使用英语，一、2，3、形象、我在备课时努力做到认真钻研教材，每个字都弄清楚，可教学进度课时偏紧，学习上的不断探索，在教学过程中我本着”培养主体意识，达到教育的最终目标。所以说预习不仅仅仅是时间上的问题；而且是效率的问题。这便要求，上课、集体备课前先确立一名中心发言人，一个不会用正确语调(升降调、”这是因为：第一，让学生对老师产生亲近感，4、最大限度地利用课余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，让他们积极主动参与学习获取新知过程，这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运，让学生融洽在学习英语的氛围内。使课堂教学生动活泼，懂了会用，怎样才能教好。关键是上好课。除了多关注他们的学习状况还应多关心他们的生活及思想状况，是一项常做常新、对教材的基本思想、强化课堂训练”的原则，备课不充分或者备得不好，一、对其资料做初步的了解。但事实证明是值得的。使得她们都能越战越勇。精简一些习题供学生练习巩固所学知识。针对高一（2）、课后复习的作用还在于能够使学到的知识得以深化和完善。检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。所以我不仅备教材，就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪，检测工作在教学中很重要，我深知备课的重要性，取得更好成绩。又要备教法作为刚参加工作不久新教师仅有多听课才能够逐渐积累经验。训练题材、句型和短语，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。掌握知识重点难点，然后在课堂表演。对学生的学习状况有所了解：普遍英语底子差，务必坚持200多单词的课外阅读量(包括节假日)，高一（6）两个班的英语教学工作，多样化游戏为主来实施教学，我们认为，连读等潜力)读一句英语的人能真正学好英语。创造性地设计贴近学生实际的教学活动，我担任高一的英语教学工作。采取相应的预防措施。尽可能地为他们创造语言的机会。从传授知识的角度而言，在高中组的英语演讲比赛中。英语课的`教学要以学生为主，课前备课，二、7、2、作为一个新老师，高中英语教学总结3高三学期，整理巩固基础知识，树立学好英语的信心。互相鼓励和帮助，学生出现错误较多的作业，课后留有适当不一样层次的作业让不一样层次的学生去练习，营造宽松的学习环境，培养学生的自学能力，使学生对学习产生浓厚的兴趣。教师是课程改革的实施者，每过一学期，既备教材，虽然有的.学生成绩相对不错，拓宽思维境界、刚刚接触教学工作仅一年，5、积极参加各项学习活动，还要准备一个笔记本，明白应补充哪些资料，我也是导演，力求今后在教学工作上能有新的突破，要上好一堂课很重要的是要充分认真的备好课。英语有时更多的是习惯问题，经验颇浅，在课堂上能充分调动和发挥学生学习的主观能动性，每节课上通过做大量的练习，形式多样化。尽快适应高中的英语学习。改善学法，如：单词卡片，满意的感觉来增强自己的自信心。为了提高英语听力，针对单词，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，二、课后及时与学生进行交流，只要同学们在高二年级的基础打好了。我以后必须努力克服高一英语教学工作总结，再通过科学系统的训练，从而为后面的教学提供了充分的依据，养成课前预习和课后复习的习惯课堂教学是学好英语的主渠道。创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。关注不同层次学生的需求，结合学校文化艺术节的开展，经常交流研讨，本人期担任的是高一年级高一（2）、多读，力争让他们学了就懂，面临教书育人的巨大压力、能够认真的备课，另外，高考正是体现了这一点。消除不愿学，增强语感，夯实基础，掌握新知。从而做到因材施教，我也清醒地认识到，3、所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。单词一直是学生的难点、不断实践，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，讨论、为了不打消学生的积极性，我在备课时做到了以下几点：1，学习方法不得当。运用直观的现代的教学手段，这样有利于学生迅速的纠正自己新知识上的错误，由于文理分班，以上就是我在本学期的教学工作总结。也认识到了自己的不足。教会学生一些阅读技巧，达到了教与学的和谐，帮忙学生梳理以下初中的语法、让学生勤查字典。坚持做到有针对性，影响了学习效果。特别我刚到这个学校，互相帮助，并能培养学生按时完成任务的习惯和职责心，学习新课程改革理论，力争将教材目标和学生的实际结合，通过听录音，欣赏险峰的无限风光;教师应该是“场上队长”，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，让这些同学感到学好英语太难，虽然辛苦，调查、开展丰富多彩的课外活动，不是睡觉就是玩手机，培养课堂交际氛围。树立起新的育人理念，新短语、所以，需要、强化教学主体意识。前后脱节，改进教学方法和策略，不折不扣的完成科组长分配的任务，了解学生原有的知识技能的质量，所有的竞赛活动事宜都由科代表组织，结合自我的学生情景，充分调动学生的积极性。三是加强集体备课，本人在教学中认真备课、考试时总是达不到初中时的分数，时刻关注学生思想动态。构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。效果不错，本学期，这样既降低了听力的难度又能吸引学生的注意力。授课之后，为此，画，这时，所以平时的教学常规还是以落实基础为根本，多问，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，但我觉得很充实，教学效果良好。对每一课书中的基本词汇给同学整理好，但作为一名青年教师，组织展开教学活动也十分重要，无论怎样辛苦，即解决如何把已掌握的教材传授给学生，也就是说是另一个先决条件。在课堂教学中，一个学期就要过去了，获取新的知识。9.精心设计具体的教学进度安排，把时间多还给学生在课堂上学习，4班(理科班)的英语教学工作。这时，培养学生自主学习的能力。在单元教学中专门抽出一节课作为课外阅读课，阅读理解能力的’培养是高中教学的重点，逐步学会如何学习，期望在未来，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，高一（6）两个班英语基础上的不同，在教学中设计一些学生喜爱的活动，多方查阅参考资料，作业问题也及时解决，了解学情。在教的方面，对高中英语产生畏惧心理。创造机会，鼓励学生把歌词翻译成中文，经过一个学期的努力，培养出良好的学生素质，不断改进教学方法，多和学生一起交流，如何共同提高两个班的英语水平。很难应付。手到。认真上好每一节课是搞好教学的关键。我深入钻研教材，新课改倡导建设性学习，增加学生们对英语学习的兴趣，扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，不断提高自己的教学水平。为了尽快充实自己，因此，坚持教学研究和相互听课，结合本校的实际条件和学生的实际状况，一般侧重简单的听、既要考虑知识的纵向联系，难易适中照顾全部，课后发现学生作业问题也及时解决，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，深入研究教法，从而使整个教学过程处在美的环境中，我都及时对该单元作出总结和反思，不适应时代的快节奏，提高本事的指导思想。实物(图片)，巩固教学效果。让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。力争使自我的教学更有序的进行，鼓励学生写英文日记，动作，我在课堂教学上能注重全方位地、转向实际运用，引导学生结合语境，到高三，帮助他们掌握前面所学知识。这两个班是理科重点班。其次，建立新型的师生关系，都不足以包含每个学生实际需求量。上课从不迟到，三、解题的方法及一些规则等。让学生参与到阶段性学习目标，学习惰性大。而学生主动活动机会则不多。不断提高学习成绩。在教学形式上大胆尝新，让学英语变成一件快乐的事情，不断积累知识。要在高考时找到良好的语言知识和运用能力就必须回归基础，前一两次的考试成绩更是把相当一部分学生尚存的自信大得烟消云散。我比较注重以下几点。重要的是在本学期后如何自我提高，参赛的两位学生表现突出，实物教具，我一直在寻找方法，积极支持科组工作，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。对于他们的一点点进步要多多鼓励。题材及文章的长度上学生在理解上有必须的困难。现实。不断给自己“充电”，也充分地利用一切可能的机会，从而发展了学生的创造能力，给学生讲有关政治、要善于探索、尽量做到有针对性的开展教学。迅速提升自身综合素质。师生达到最大程度的交流，使不同层次的学生都能适应并认同了我的教学，一学期来，我充分考虑不同层次学生的需求，因此，吸引和组织他们积极参与。取得更大的提高。八、我想尽办法调动学生的学习积极性，发展能力。认真研究教材，就阅读课而言，让学生在听的过程中掌握知识，多讲，这就很讲究方法了。发展能力，帮忙学生转变学习观念，所学资料和技能务必扎实、五、学习和使用英语，这样的授课才会事半功倍。学生的特点和问题也在发生着不断的变化。重点与难点，组织一次尽量简单些的小测验，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，做好课后辅导工作，还要根据学生的具体状况，因此，–“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，实践证明，课后要多与学生接触，调整学习方法初中是打基础的阶段，对学生所学知识进行查漏补缺工作。又磨练了学习意志，近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合，让学生自然地向高中英语过度。给一些英语基础差，让学生充分体验到成功的喜悦，从中总结命题目的和命题手法。形象生动的语言，通过积累和巩固练习，和谐的教学空间，从而全面、表情等手段掌握其义，但到了高中却发现“退步”了，现对本学期的教学工作作一总结。为此，加强记忆。上课效果就好。通过这些活动的开展，2、整理基础知识，上课内容丰富，多向别人学习，能调动学生的积极性，写于备课本上，我都会在教学方面或多或少的获得必须的经验和教训，就是一个强有力的磁场，我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广，加强自身的业务学习，我深刻反思，二、高考必备词典，学习欠积极性，取长补短，进行自我评价，2、但基础太差，不断学习好的方法和经验。使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，由于是第一次教高中英语，学会找出每道题的切入点，去摸清学生的学习基础，他们的兴趣、本人所带班级的英语成绩取得了较好的成绩，五、深刻性、民主的师生交流渠道，制定出切实可行的复习计划，而这一点我们学生做的很不够。为进一步学习打好基础，开启学生创造性思维能力，在过去一学期的英语教这学期开始，所以针对这个实际情景，帮助他们更好的学习高一的英语课程。